Forskningsintressen:

Mina forskningsintressen kretsar kring barndom och skola i ett historiskt perspektiv. Jag har särskilt intresserat mig för skolan som en arena där barn och ungdomar observerats, klassificerats och formats på olika sätt. Inspirerad av bland andra Michel Foucault har jag fokuserat på de olika kunskaper och tekniker som växt fram i anslutning till det obligatoriska skolväsendet, och som har haft skolbarnen som objekt, och vilka konsekvenser detta har fått för barndomens utformning och barns livsvillkor. Teoretiskt och metodiskt är jag intresserad av olika former av diskursanalys. Viktiga teoretiska influenser, förutom Foucault, Ernesto Laclau och Chantal Mouffe.

Publikationer (i urval):

Qvarsebo, Jonas (2009), "Grundskolereformen och talet om differentieringen. Differentieringsfrågan och konstruktionen av barns och ungdomars olikheter", i Historien, barnen och barndomarna. Vad är problemet? En vänbok till Bengt Sandin, Lind, Judith; Lindgren, Cecilia; Sjöberg, Mats; Zetterqvist Nelson, Karin, Linköping

Qvarsebo, Jonas (2007), "Skolaga, disciplin och historiens ironi. Vad hände med den progressiva visionen?", Locus, tidskrift för forskning om barn och ungdomar, nr 1-2, 2007

Qvarsebo, Jonas (2006), Skolbarnets fostran. Enhetsskolan, agan och politiken om barnet 1946-1962 (Diss.), Linköping.

Qvarsebo, Jonas (2006), ”Det önskvärda skolbarnet. Diskurser om barn och fostran i svensk Lärartidning 1946-1962”, i Normalitetens förhandling och förvandling. En antologi om barn, skola och föräldraskap, Lind, Judith (red.), Lund.

Qvarsebo, Jonas (2006), ”Hemmafruns sista suck”, Populär historia, nr 3, 2006.